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情景体验式作文教学,为学生打开写作之门 xgc发布于:2015-11-13 15:47:48 点击量:

情景体验式作文教学,为学生打开写作之门

“情景体验式”作文教学研讨活动总结

11月12日,我校有幸邀请到了刘雯琰老师,为我校语文教师上了一节精彩纷呈的情景体验式作文课,并针对老师们平时教学的困惑予以指导,老师们从中得到了很多的启发。

多样的情境创设是提供学生写作前体验实践的重要途径。体验作文的教学模式重视学生的实践活动,它是按照预定的教学内容和目标,科学、有效地创设一种达到“身临其境”或“心临其境”的体验氛围,从而使学生有感而发,轻松愉快地抒写自己的感受。因此,刘老师特别注重情境创设。所谓“多样的情境创设”就是引导学生在创设的情境中进行行为体验、内心体验、情感体验、价值体验等实践活动,作文教学的方法丰富了,学生的思维也活跃了,写起来就会兴趣昂然,事半功倍。

学生活泼好动,玩是他们最大的乐趣,应该很好的利用这个特点引导学生作文。刘老师抓住这一特点,和孩子们一起玩游戏,在掌声的作用下,体会掌声的魅力,并把自己的感受写出来。在“玩中体验”对写作很有帮助,因为是亲历的游戏,课堂上学生才有话可说,有情可感,并不像以往那样在生编硬造,学生的口头表达、书面表达正是展示了自己的体验给他人看。所以写作将不再是一件难事了。

课堂精彩纷呈,而课后的作文研讨,老师们针对自己的作文教学的困惑进行了提问和研讨,刘老师进行了解答。通过本次活动,教师们对“情景体验式”作文教学有了一定的了解,相信老师们一定会把学到的利用到自己的作文教学中,相信我校的作文教学会更进一步。

(周慧 2015年11月13日)

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